Objectifs professionnels

• Connaître le cadre général du développement et des problématiques rencontrées à l’adolescence.
• S’appuyer sur ce cadre pour différencier un comportement normal d’un comportement pathologique.
• Identifier un trouble, analyser et comprendre sa signification psychologique.
• Mettre en place des modalités de prise en charge des adolescents en difficulté.

Public concerné et prérequis

• Cadre de santé, infirmier, aide-soignant, personnel de rééducation et socio-éducatif.

Contenu pédagogique

• Connaissance de l’adolescence et de ses problématiques.
• Les grandes transformations psychologiques et physiques à l’adolescence.
• Les relations adolescents/parents et les différentes formes de parentalité.
• Construction de l’identité.
• Modèles de compréhension sur la psychopathologie de l’adolescent :
  • Modèle biologique,
  • Modèle sociologique,
  • Modèle psychanalytique.
• Les comportements spécifiques à l’adolescence :
• Epidémiologie des troubles psychiatriques à l’adolescence.
  • Violence, passage à l’acte, fugue, délinquance, tentatives de suicide,
  • Les conduites déviantes,
  • Les difficultés scolaires, sociales et sociétale.
• Epidémiologie des troubles addictifs à l’adolescence.
  • Les troubles de la conduite alimentaire (boulimie, anorexie).
• Les pathologies qui surviennent à l’adolescence.
  • Différentes pathologies psychiatriques chez l’adolescent,
  • Troubles anxieux ; Troubles psychotiques,
  • Troubles de l’humeur ; Troubles du comportement,
  • Troubles envahissants du développement à l’adolescence.
• L’entretien clinique avec un adolescent :
  • Spécificités du patient,
  • Principe et objectif du premier entretien / Les entretiens de suivi.
  • La question du secret.

Intervenant

• Praticien Hospitalier. DIU en Psychiatrie et santé de l’adolescent.
• En intra uniquement
• Durée conseillée : 5 jours ( 3 jours + 2 jours ).