Objectifs professionnels

• Repérer, évaluer et transmettre des informations pertinentes, oralement et par écrit.
• Comprendre la mise en place, l’action et surveillance des médicaments en fonction des compétences soignantes complémentaires (binôme AS/IDE).
• Connaître et comprendre le passage d’un antalgique à un autre, et le changement des voies d’accès (compétence IDE).
• Utiliser des méthodes thérapeutiques non médicamenteuses.
• Aider le résident à être acteur de la gestion de sa douleur.
• Ecouter la souffrance de l’autre en interdisciplinarité.

Public concerné et prérequis

• Infirmiers, aides-soignants.

Contenu pédagogique

• Repérer, évaluer et transmettre des informations
  • Définition de la douleur selon l’IASP.
  • Notions de douleurs nociceptive, neuropathique, psychogène.
  • Notions de douleur aigue, chronique et induite.
  • Bases neurophysiologiques.
  • Echelle d’évaluation utilisées en EHPAD.
  • Petits moyens mémotechniques : le TILT…
  • Transmettre des éléments pertinents pour une prise en charge efficace.
  • Qu’est-ce qu’une douleur complexe ?
  • Les particularités des douleurs buccales.
• Traiter la douleur et suivre l’évolution du traitement et de son efficacité Les différents traitements médicamenteux
  • Les 3 paliers de l’OMS.
  • Les règles de prescriptions, les formes galéniques, les indications et les surveillances
  • L’utilisation de l’antidote de la morphine ; le Narcan.
  • La Co-analgésie (Corticoïdes, Emla, Patch de versatis…).
  • Le MEOPA et son utilisation.
• Prendre soin sans médicaments
  • La relation d’aide ; La neurostimulation ; Les attelles ; Le chaud et froid ; Le toucher…
• Sensibilisation aux 4 étapes de l’éducation thérapeutique.
• (Les recommandations de l’HAS).

Intervenant

• Cadre de santé.
• DU Douleur – DU d’Education Thérapeutique.
• Dates : en intra ou intra-inter
• Durée conseillée : 2 jours