Selon l’instruction du 04/11/2016

Objectifs professionnels

• Cerner et approfondir les 8 compétences spécifiques requises.
• Maîtriser les concepts et les enjeux du référentiel de formation.
• Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par compétences.
• Utiliser les méthodes appliquées à l’apprentissage et au tutorat.
• Développer les pratiques en évaluation des compétences.
• Identifier le projet du stagiaire et sa progression d’apprentissage.
• Accompagner la réalisation d’un projet en lien avec les objectifs définis.
• Faire pratiquer une démarche réflexive dans un contexte de pluridisciplinarité.
• Utiliser les outils du tuteur de stage en connaissance le rôle de chaque intervenant.
• Se positionner en tant que tuteur : acquérir une posture de tuteur et créer une dynamique de groupe.

Public concerné et prérequis

• Futurs tuteurs de stagiaires aides-soignants.

Contenu pédagogique

• Le livret d’accueil et d’accompagnement.
• Les objectifs de stage.
• Le bilan de fin de stage.
• Méthodologie d’un type d’entretien.
• Mise en place de l’accompagnement du stagiaire.
• La gestion d’une situation difficile entre le tuteur et le stagiaire.
• Généralité sur la communication.
• La charte d’encadrement.
• Le livret d’accueil et d’encadrement des stagiaires.
• La feuille de suivi des stagiaires.
• L’auto-évaluation : un état d’esprit pour le tuteur et le stagiaire.
• La validation des compétences.

Intervenant

• Cadre supérieur de santé ou Cadre de santé.
• Dates : en intra et intra-inter.
• Durée conseillée : 4 jours (2 jours + 2 jours).