Objectifs professionnels

• Connaître le vieillissement normal pour appréhender ensuite le vieillissement pathologique chez la personne atteinte de troubles cognitifs.
• A partir des éléments cliniques présents dans la démence les décliner dans la prise en charge au quotidien de cette personne.
• Développer sa capacité de communication auprès des personnes atteintes de maladie d’Alzheimer ou de troubles apparentés.
• Développer un comportement adéquat auprès des résidents.
• Comprendre le cheminement des familles et aider l’entourage à mieux vivre avec la maladie et l’entrée en institution.
• Développer une communication positive dans le respect et la place de chacun.
• Travailler sur une trame de bonnes pratiques liées à l’organisation de l’établissement.

Public concerné et prérequis

• L’ensemble du personnel de l’établissement.

Contenu pédagogique

• Les syndromes démentiels
  • Les représentations autour de la notion de «démence»
  • Le vieillissement biologique, cognitif, psychologique et social : impacts.
  • Les symptômes.
  • Les troubles psychologiques et du comportement (SCPD) :
    • Identification et analyse des facteurs déclenchants.
    • Le monde de la personne démente.
    • Compréhension des différents ressentis de la personne démente…
    • Les comportements perturbateurs.
    • Quelles réponses apporter ?
• Comment développer une relation de confiance ?
  • Les enjeux de la communication.
  • Savoir écouter : fonction de l’écoute, attitudes positives et obstacles à la communication.
  • Communication verbale : construire un espace commun.
  • Communication non- verbale : rôle de l’observation et du toucher.
  • Éclairage sur la notion de «distance relationnelle».
  • Respect de la dignité, de l’autonomie.
  • Réalisation d’un guide de conduite relationnelle à tenir face aux personnes présentant des troubles du comportement.
• La relation avec la famille
  • Bouleversement des rôles et place de chacun dans le couple, dans la famille.
  • Etape du cheminement vers l’acceptation de la maladie.
  • Rivalité et «agressivité» envers l’équipe : expression d’une souffrance.
• Comment prendre soin au quotidien de la personne démente
  • Accompagner au quotidien : à partir de situations concrètes :
    • les soins d’hygiène, l’habillage.
    • le temps du repas.
    • les déplacements et mobilisations.
    • le coucher.
  • Savoir repérer les besoins perturbés chez la personne démente.
  • Comprendre le mécanisme physiopathologique.
  • Apporter des actions simples, concrètes, réalistes.
  • Poser des critères d’évaluation.
• Comment prendre soin du soignant travaillant auprès de personnes démentes
  • Prendre soin de soi/Prendre soin de l’autre.
  • Réflexion autour de la notion d’équipe, de projet.
  • Les aides au soin : aides humaines, outils de soin…
  • Les ressources du soignant.
• Réflexion sur l’animation au quotidien

Intervenant

Deux intervenants pour une approche complémentaire :

• Relation-Communication : Un Psychologue : nombreuses interventions en EHPAD, Hôpitaux Locaux, Centres Hospitaliers, ANFH.
• Prendre soin au quotidien : Un Cadre de santé : Nombreuses interventions en EHPAD, Centres Hospitaliers, Hôpitaux Locaux.
• En intra et en intra-inter.
• Durée Conseillée : 6 Jours (2 Jours + 2 Jours + 2 Jours).