Analyse Transactionnelle : développer ses compétences relationnelles

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Savoir analyser une situation de communication à l’aide de l’outil de l’Analyse Transactionnelle
Identifier son propre mode de fonctionnement et celui des autres : patients, équipe… dans des situations données : habitudes de pensée, comportements
Savoir repérer comment les comportements peuvent s’influencer entre eux.
Comprendre ce qui se joue inconsciemment dans la relation et assainir la situation.
Reconnaître et gérer ses émotions, ses besoins et ceux des autres.
Devenir de plus en plus capable d’entendre l’autre et de le rejoindre.
Adopter un comportement adapté à chaque situation de communication dans le contexte du travail.
Devenir plus autonome, plus responsable et capable de s’intégrer à une équipe.

Cadres, Chefs de service, Infirmiers, Aide-Soignants, Agents de Service Hospitaliers

Connaissance des différents types de personnalité et leur dynamique : les 3 “états du moi”.
Connaissance des différentes “transactions” ; prise de conscience et entraînement à décoder ce qui se joue et à choisir la relation la plus adaptée.
Prise de conscience de notre besoin de reconnaissance et de notre capacité à utiliser les “signes de reconnaissances” dans un sens constructif.
La reconnaissance de nos émotions et de leur fonction ; les “sentiments parasites”, les “élastiques”, les “collections de timbres” ; la reconnaissance de nos besoins et de ceux des autres ; la gestion des émotions par la verbalisation assertive.
L’influence des “positions de vie” sur nos attitudes : avantages et inconvénients dans la communication.
Repérage de nos “scénarios de vie” et de leur influence sur nos décisions.
Les “jeux psychologiques” : identification des rôles préférentiels et successifs, prise de conscience de ce qui se joue vraiment et moyens d’en sortir.
La véritable “autonomie” qui permet de trouver sa juste place, confortable, dans une équipe de travail.